陶傑試做通識科試卷

細閱以下資料﹕
十六歲的靜儀已戴了六個耳環，現準備再穿舌環，並與同學阿玉討論她的計劃。

阿玉：
你瘋了？都穿了六個耳環了，還要穿舌頭？你還要不要命啊？
靜儀：
會沒命？你太誇張了吧！
阿玉：
你的常識哪兒去了？舌頭裏邊血管多的是，它被刺穿後傷口被一件金屬物體撐着，能長好嗎？
靜儀：
我的耳朵也是這樣穿，都也沒什麽。
阿玉：
口腔內的細菌比耳朵上的細菌多很多倍！有一個少女穿了舌環，傷口嚴重感染，舌頭腫脹，不能說話。後來感染蔓延到胃部，引起潰爛化膿，留院一個星期，才救回一命。
靜儀：
嘩，這麽恐怖 ! 她運氣真差，我不至於這樣不幸吧。而且這是我男朋友的要求，我別無選擇！
阿玉：
你細心想想，男朋友這樣的要求重要，還是自己的生命重要？他這麽喜歡人家穿舌環，叫他自己去穿吧！
靜儀：
他已穿了！他說，穿了舌環，覺得很帥，又突出野性的一面，而且他還是健康如常的。他還說如果我要配得上他，就必須也穿一個，不然其他女孩子就會乘虛而入了！

(a)
(i)阿玉舉出哪些事例來支持她對穿舌環的立場？試舉出一項。(2分)

1)口腔細菌--耳朵多，引起感驗
2)舌頭血管多，刺破後難以復原

(ii)阿玉的立場反映她有什麽價值取向？試舉出一項。(2分)

生命比外表的要求更重要

(b)
根據靜儀所述，她和男朋友的關係是靠什麽因素來維繫的？試舉出一個因素並加以解釋。(4分)

盲目追求仿傚一致的時尚，行動和品味受「男朋友」支配。
「男朋友」追求「野性」和「帥」(有型)，而且「如果你愛我，就要聽從我要求」，心理不成熟、行為幼稚而危險。

(c)
有家長組織關心青少年的健康，提出立法規管穿舌環，但一些青少年卻認為立法會限制他們的自由。你同意家長組織抑或青少年的觀點？試加以解釋。(10分)

青少年戴舌環只能以衛生與心理教育加以引導。此一工作，屬於家長和教師職責，不必由立法會立法「規管」。
立法會有更重要的事要做，不可代家長教育兒女、代教師教育學生。這是教育功能的所在，「自由」或「政治」無關。

細閱下列取材自刊於2007年3月12日本地某報章的一篇報導：

中國能源發展何去何從﹖

全國人民代表大會和中國人民政治協商會議期間﹐中國國務院總理溫家寶強調在發展經濟的過程中環境保護的重要性﹐若有可能﹐應盡量用無污染或低污染的能源。例如﹐依賴煤作為主要能源在污染及開採安全上都帶來不少問題﹐而盡量改用再生能源便可以減低污染。

(a)
參考以上資料﹐為什麼溫總理提出“低污染﹑高安全”的能源發展方向？試加以解釋。(8分)

為了保護環境，貫徹中國官方所謂「科學發展觀」的口號‧
「低污染﹑高安全」還有一項考慮：大陸各地煤礦意外頻仍，崩塌事件繁多，煤礦工人生命價值廉賤，礦主為求利潤，不肯投資在採礦安全設施，煤礦成為「血煤」
會加深民怨，危害統治，而且煤燒成電力造成污染，城市不見天日，溫家寶身為中國總理，自然明白其中道理。

(b)
參考以上資料﹐溫家寶總理對中國能源發展方向看法的可行性有多大？試加以解釋。(12分)

身為總理，有各種政治考慮，不會明確指出有多少「可行性」。中央政府權威日漸旁落，地方諸侯割據，「上有政策、下有對策」，而且所謂「再生能源」是何，
中國國務院投放多少資源研究發展，以上短文並無明確交代。

溫家寶稱「若有可能」，顯示此事尚未有基礎，他自己亦無把握。所謂「可行性」盡量使用，亦非xx，而是「希望」。因此「再生能源」取代煤危害地方諸侯的經濟利益，溫家寶也甚為清楚。「可行性」以目前而論相當渺小。

考 評 局 表 示 ， 測 試 和 實 際 改 卷 的 環 境 不 同 ， 但 承 認 通 識 科 考 試 就 如 奧 運 跳 水 及 體 操 評 分 般 有 主 觀 因 素 。
陶 傑 指 考 評 局 把 改 卷 比 作 跳 水 、 體 操 ， 解 釋 牽 強。

慶幸自己早十年出生，否則只會被香港教育制度摧殘。
陶傑的答案比較簡略(即沒有寫到水蛇春一般長)，拿不到高分就預意料中事，但奧運跳水體操也不會一個給0分、一個給7吧？

原來又說改卷前會討論改卷方向，以得出共識...
不是說好「言之成理」則可了嗎？這究竟是通識科，還是共識科囉？

就看試題，第一題舌環只是標準的閱讀理解題，想不到與通識有何關係。如果說通識主張的critical thinking分為三個層次：理解、分析和創造，那通識科只停留在第一層次...。

再看最有爭議既「可行性有多大」那題，研究溫總用詞那部份被當掉也罷了，marking scheme 完全忽視政治上的考量，只要求回答科學/資源上的配合，也就是設了標準答案，請揣度考官的取向吧。

莘莘學子，保重。