給影印機的信

張校長：

　　感謝你在百忙之中依然撥冗回信，尤其是在回覆其他來信者都是完全一式一樣的情況下，仍然不忘更改信件的上款，足見其誠。

　　可能由於來信眾多，無暇細閱，然而你的回覆，其實跟沒回實在差不了多少。讓我再說一次吧：
　
　　儘管她的言論是很「冷血」、「無人性」，但她只是在自己家中寫網誌，寫出自己的感受；有人不認同，罵聲連天也有他們的自由。但為何她要被記過、做社會服務作為處分？

　　將來你們學校學生有人不買旗、不扶老人家過馬路，起碼也應該有一個小過了吧？
　　將來有人在巴士、地鐵不讓座予傷殘人仕或孕婦，給人罵「冷血」、「無人性」，會否被告上法庭，被判社會服務令？

　　究竟，她違反了學校哪一條校規？


　　其次，你們可以接受得了「不同情災民」之類的想法嗎？ 當中，你們是用單方面灌輸還是真心討論？單是看《19/5 班主任課 – 問題討論指引》，已發現指引充滿引導性，例如「我們是否需要為自己在網上的言行負責？如何負責？」，不就是暗示自己網上言行負責嗎？

　　以自己的價值觀強加於學生，這是教育嗎？我有保留。

　　我深信你們的確是希望幫助她建立正確的人生價值觀。但以我的經驗，威嚇下的改變，是不會帶來真正的改變，而只是把暗藏的問題留著，甚至扭曲。

　　你說女生是自願跑到校長室求罰，這我不去挑戰了，但如果你能夠解釋到為什麼她第二篇網誌的文筆會突飛猛進，我會十分高興的。
　　
　　至於將功補過，我覺得未免有點自欺欺人了…
　　先不要說那算不算是過，只剩下的一個月上學時間有沒有可能補得了？你廿多年來的教育生涯，有試過給學生大功嗎…？抑或中二時所得的一個優點，可以用來抵消中一的大過，令之變成兩個小過加兩個缺點？

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P.S. 懇請各位斧正wwwww